Помощь в трудной ситуации

Социальная поддержка обучающихся предусматривает оказание мер социальной поддержки всем обучающимся и обучающимся из малообеспеченных семей за счет средств, выделяемых бюджетом, по предоставлению пакета документов в управление социальной защиты администрации Ракитянского района.

Право на оказание мер социальной поддержки  имеют обучающиеся из малообеспеченных семей. 

Право на гарантированную социальную поддержку имеют обучающиеся из категории дети-сироты,  дети оставшиеся без попечения родителей и дети-инвалиды.

• Создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального)
• Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем
• Защита ребенка в его жизненном пространстве

• Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов - составление социального паспорта семей обучающихся.

• Социально-педагогическая защита прав ребёнка - выявление и поддержка обучающихся, нуждающихся в социальной защите: детей-инвалидов, опекаемых, детей-сирот, многодетных, малообеспеченных,  детей из неблагополучных семей.

• Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности обучающихся:

   - раннее выявление неблагополучных семей, создание банка данных по неполным семьям, имеющих детей с особенностями психофизического развития, опекунским семьям; 
  - пропаганда здорового образа жизни в семье как необходимого условия успешной социализации детей и подростков; 

  - педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье;

  - организация «круглых столов», семинаров, встреч для родителей, педагогов, учащихся по социально-педагогической проблематике.

• Социально-педагогическое консультирование - организация и проведение индивидуальных консультаций для обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

• Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация - раннее выявление и предупреждение фактов отклоняющегося поведения обучающихся, обеспечение профилактической и коррекционной работы с детьми и подростками, состоящими на различных уровнях учёта.

Одна из главных задач психологической службы – обеспечить такой психологический климат, когда детям хочется учиться, учителям работать, а родители не жалеют, что своего ребенка отдали именно в эту школу. 

Деятельность службы направлена на сохранение социально-психологического и обеспечение полноценного психического и социального развития учащихся, ориентирована как на учащихся и их родителей, так и на административных и педагогических работников, их психологическую поддержку и обеспечение социально-психологического здоровья всех участников образовательного процесса. 

• Диагностика
• Консультирование 
• Просвещение
• Профилактика
• Коррекция

• Обучающимся
• Родителям
• Педагогам
• Администрации школы

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки для построения взаимоотношений со школьниками, родителями и коллегами; осознания и осмысления себя в профессии. 

Советы педагогам по работе с неблагополучными семьями

Психологические рекомендации классному руководителю по подготовке учащихся к ГИА 

Психологические рекомендации учителю-предметнику по подготовке учащихся к ГИА 

Психологические рекомендации организаторам ЕГЭ

Рекомендации педагога-психолога учителям начальной школы «Как помочь ребенку, оказавшемуся в сложной (трудной) жизненной ситуации?»

Каждый человек хочет быть успешным и счастливым, чувствовать себя в безопасности, жить среди добрых и интересных людей.

Главная цель службы школьной медиации - превратить школу в безопасное, комфортное пространство для всех участников образовательного процесса.

Школьная медиация нужна для мирного решения проблем, снижения уровня конфликтности в школе и сохранения добрых отношений. В мировой практике это один из способов разрешения споров, в котором нейтральная сторона, называемая медиатором, способствует выработке внесудебного решения. Служба школьной медиации представляет собой команду взрослых и обучающихся.

• помочь учащимся школы в мирном разрешении конфликтов (программы примирения могут проводиться службой только при добровольном участии всех сторон конфликта); 
• найти альтернативный путь разрешения конфликта; 
• помочь вам самим спокойно разрешить свой конфликт, то есть главными участниками встречи будете вы сами;
• создать общение в доверительной, уважительной обстановке;
• создать необходимое чувство безопасности, где можно разрешить спор, где стороны могут прийти к соглашению, которое, скорее всего, будет реализовано.
   

К кому можно обратиться?
Переверзева Виктория Владимировна, директор школы
Агаркова Екатерина Юрьевна, педагог-психолог
Меденцева Надежда Егоровна, заместитель директора
Морозова Людмила Николаевна, социальный педагог
Алиева Диана, учащаяся 11 класса
ШаюсуповРавил, учащийся 9 класса
Асфандиев Расул, учащийся 9 класса
Титова Елизавета, учащаяся 8 класса

В жизни конфликты бывают часто надо уметь их разрешать. Существует ряд правил, чтобы успешно искать решение.

Должность уполномоченного по правам ребенка в Белгородской области учреждена в целях обеспечения дополнительных гарантий эффективного функционирования механизмов реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей.

Уполномоченный содействует восстановлению нарушенных прав и законных интересов детей, совершенствованию законодательства Белгородской области в части, касающейся защиты прав и законных интересов детей, развитию межрегионального и международного сотрудничества в области защиты прав и законных интересов детей, совершенствованию форм и методов защиты прав и законных интересов детей.

• Защита прав и законных интересов детей
• Своевременное выявление фактов нарушений должностными лицами прав ребёнка и обеспечение выполнения ими обязанностей, предусмотренных законодательством в отношении детей
• Анализ состояния дел по соблюдению прав ребёнка в регионе
• Подготовка предложений по совершенствованию регионального законодательства
• Организация межструктурного сотрудничества и взаимодействия в области защиты прав и интересов ребёнка
• Организация информационно-просветительской деятельности
• Выявление причин нарушения прав детей, разработка конкретных мер по их восстановлению